Formation
Nous intervenons auprès des EHPAD, Centres Hospitaliers, Services d’aide et de soins à domicile, Maisons d’Accueil Spécialisées…
INFORMATION AU PUBLIC
Une formation est un parcours pédagogique qui permet d’atteindre des objectifs professionnels opérationnels et évaluables.
Les bénéficiaires s’engagent envers leur établissement, individuellement mais aussi vis à vis de BLB Formation *
* Voir règlement intérieur de BLB Formation.
- Prérequis : Etre personnels travaillants en EHPAD, centre hospitalier, service d'aide à la personne. Selon les thématiques de formation, les bénéficiaires peuvent être des personnels soignants, des aides à domicile, des personnels administratifs, personnels de restauration, etc.
- Objectifs : Une formation est un parcours pédagogique qui permet d'atteindre des objectifs professionnels opérationnels et évaluables. Les objectifs précis sont communiqués dans chaque programme de formation et sont évalués.
- Aptitudes et compétences : Par des exercices, des jeux de rôle, un partage d'expériences, entre autres outils ; le formateur s'adapte aux bénéficiaires, s'appuie sur leurs aptitudes et leurs compétences et apporte par ses connaissances et son expertise professionnelle des savoirs, des savoirs-faire voire des savoirs-être nécessaires à leur évolution professionnelle.
- Durée : BLB Formation propose des programmes de formation professionnelle courts. (Ex : 3 jours dont un 1 jour à distance)
- Délai d'accès : Les prescripteurs nous sollicitent pour leurs personnels. Selon l'analyse de leurs besoins, nous établissons un programme sur-mesure qui nécessite un temps d'élaboration variable selon les disponibilités de nos formateurs experts.
- Tarifs : Contactez-nous !
- Méthodes mobilisées : Toutes nos formations sont réalisées « sur mesure » en fonction des besoins spécifiques de votre établissement. Chaque formation est construite sur le concept de la pédagogie par objectifs et animée par des méthodes actives et réflexives alternant des apports théoriques, des mises en application, une synthèse, une élaboration d’axes de progression et une évaluation. Les méthodes mobilisées sont mentionnées dans chaque programme de formation. Pour toute formation un livret pédagogique est remis aux bénéficiaires. Ce livret résume la formation et permet à chaque participant de retrouver les points clés abordés pendant la formation, points qui lui seront utiles dans sa pratique professionnelle au quotidien. Ce livret peut également contenir des fiches techniques, bibliographie/sitographie, charte ou guide de bonnes pratiques, recommandations Anesm ou HAS.
- Modalités d'évaluation : Du premier jour à l’évaluation de la session, nous nous assurons du bon déroulement de la formation sur un plan pédagogique, administratif et organisationnel, et restons à l’écoute de toute demande de votre part. Auprès des stagiaires, un questionnaire d'attentes individuelles est remis au démarrage de la formation. Ensuite, le formateur réalise une évaluation de début et de fin de formation qui permet de mesurer les acquis de la formation. Enfin, une évaluation qualitative de la formation et de l'intervenant expert, sous la forme d’un questionnaire individuel de satisfaction bénéficiaire clôture la session de formation. A partir de ces éléments, une attestation individuelle des acquis de la formation est remise aux bénéficiaires, si et seulement si, celui-ci a suivi l'ensemble de la formation. Ainsi, chaque bénéficiaire s'engage personnellement à suivre l'intégralité de la formation, sauf contrainte de service, raison médicale, etc. Un certificat de réalisation sera transmis aux participants sans condition, via le prescripteur. Un rapport pédagogique élaboré par le formateur et supervisé par BLB Formation est envoyé au prescripteur, à l'issue de la formation, accompagné des feuilles d'émargement, des certificats de réalisation, des attestations des acquis de la formation et de la facture de la prestation. Un questionnaire de satisfaction à 2 mois sera mis en place, auprès du prescripteur afin de s’assurer de l’impact de la formation dans les pratiques professionnelles de ses salariés.
- Accessibilité : Lors de l'audit des besoins de l'établissement prescripteur , il est demandé si des personnes en situation de handicap sont concernées par la formation, auquel cas nous pouvons donner des informations sur les organismes spécifiques à solliciter. Contactez-nous !
Formation
sur-mesure
BLB Formation propose des formations sur-mesure, contactez-nous pour analyser ensemble vos besoins
Accompagnement
des équipes
et des cadres
- La grille AGGIR, enjeux en EHPAD
- Projet d’établissement
- Projet de service
- Le projet de vie
- Le projet de soin
- PNL et relation d’aide pour les soignants
- Communication thérapeutique
- Communiquer et travailler en équipe
- Communication relationnelle en EHPAD
- Communication positive
- Les transmissions ciblées
- Sécuriser la prise des médicaments
- Prévenir l’épuisement professionnel
- Gérer le stress pour mieux le prévenir
- Gérer la violence et l’agressivité des patients/résidents
- Créer le lien relationnel avec les familles
- Développer ses compétences relationnelles avec le résident
- Le toucher dans la relation soignante
- Le positionnement professionnel
- Droit à l’information du patient et secret professionnel : Que peut-on dire et ne pas dire dans sa pratique professionnelle
- Anglais hospitalier pour le personnel soignant
- Anglais soignant pour les psychologues
- Anglais hospitalier pour le personnel administratif (AMA)....
- Développer la bientraitance
- Gérer la violence et l’agressivité des résidents/usagers
- Communiquer avec les familles
- Accueillir la personne âgée en institution
- Approche relationnel du handicap
- Accompagner les personnes en fin de vie
- Accompagner la famille d’une personne décédée
- Écoute et relation d’aide…
*L’activité de coaching n’étant pas de la formation, elle n’est pas développée dans ce document mais nous restons à votre disposition pour de plus amples renseignements.
Relation /
communication
- Prendre soin - Bientraitance du résident
- Accompagnement de la personne en fin de vie et soins palliatifs
- Prévention et prise en charge du suicide de la personne âgée
- Gestes et postures sécuritaires dans les actes de manutention
- Gérer la violence et l’agressivité des patients/résidents
- Accompagner les personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer ou maladies apparentées
- Gérer la relation avec la personne atteinte d’une maladie neurodégénérative
- Approche des pathologies psychiatriques et les comportements à adopter en cas d’agressivité
- Soigner la nuit
- Le temps repas
- Comment éveiller les sens d’une personne âgée en grande dépendance
- Prévention et prise en charge des troubles de la déglutition
- Communication thérapeutique Nouveau !
- Hypnose dans le soin au quotidien Nouveau !
- Violences et agressivité en EHPAD
- Vie affective et sexualité des personnes âgées
- Prise en Charge Médicamenteuse de la personne âgée Et circuit du médicament en EHPAD Nouveau !
- La liberté d’aller et venir en EHPAD
- Activités d’accompagnement à domicile
- Prise en charge de la dépendance et de de la perte d'autonomie jusqu'à la fin de vie
- Prévenir et gérer la crise suicidaire
- Pathologies gériatriques en EHPAD Nouveau pour les IDE par un médecin gériatre !
- Accompagner les personnes souffrant de maladies neurodégénératives (Alzheimer, parkinson...)
- Aide à la toilette
- Prendre en charge la douleur
- Améliorer le moment du repas
- La nutrition de la personne âgée
Prise en charge
des personnes âgées
Prévention
- Prévenir l’épuisement professionnel
- Gestes et postures
- Prévenir et gérer le stress
- Evaluer et prévenir les risques psychosociaux
Prise en charge des personnes en situation de Handicap
- Accompagner au quotidien les personnes en situation de handicap
- Mieux comprendre pour mieux accompagner le handicap causé par une lésion cérébrale
- Prise en charge de la crise suicidaire
- Communiquer avec la personne en situation de handicap et sa famille
- La relation professionnelle : Famille-Fratrie et handicap
- Approche relationnelle du handicap
- Travailler et communiquer en équipe auprès de la personne handicapée
- Vieillissement des adultes en situation de handicap
- Vie affective, sexualité et handicap
- Troubles de la déglutition chez la personne polyhandicapée
- Activités de découverte et d’expression pour personnes polyhandicapées
- Comprendre les familles et faire alliance
- La place et le bien-être de la personne en situation de handicap
- La relation d’aide face aux malades psychiques
- Mieux appréhender les pathologies mentales et psychiques en milieu médico-social
- Les pathologies psychiatriques et les comportements à adopter face à l’agressivité
- Positionnement professionnelle des Aides-Soignants auprès de personnes atteintes de troubles psychiatriques
- Prendre en charge une personne victime d’un AVC
- Accompagner une personne en situation de handicap causée par une pathologie évolutive
- Prendre en charge la personne âgée en santé mentale
- Vieillissement des adultes en situation de handicap
- Prendre en charge la douleur : Comprendre le phénomène douloureux pour mieux accompagner le résident
- Accompagnement des personnes en fin de vie- soins palliatifs…
Douleur
- Les bases de l’hygiène alimentaire
- Les bonnes pratiques d’hygiène
- Méthode HACCP en restauration
Hygiène alimentaire
Diététique
- L’équilibre nutritionnel
- Les textures modifiées
Mise en place du protocole RABC
- Méthode R.A.B.C.
- Risques sanitaires liés à la manipulation du linge.
- Documents de contrôle
MÉTIERS
Gérontologie
Handicap
- Travailler en EHPAD
- Accompagner les personnes en fin de vie , Soins palliatifs
- Le temps repas
- Positionnement professionnel des Aides à Domicile
- Travailler en équipe pluridisciplinaire à domicile
- Vieillissement normal, vieillissement pathologique
- Vieillissement, vie affective et sexualité
- Accompagner les personnes atteintes de la maladie de Parkinson
- Accompagner les personnes désorientées et démentes (Alzheimer)
- Le manger main "Fingers food"
- Gérer la relation avec la personne âgée atteinte d’une maladie dégénérative
- Approche des pathologies psychiatriques et les comportements à adopter
- Les troubles de la déglutition
- Animer la vie des personnes âgées en grande dépendance
- L’incontinence urinaire et fécale
- Vie affective, sexualité et handicap
- La Relation professionnelle : famille-fratrie et handicap
- Soigner la nuit
- Autonomie et handicap ...
- Communiquer efficacement avec des patients s’exprimant en anglais
- Décoder le sens des interrogations et des attentes des anglophones
ANGLAIS SOIGNANT
- L’équilibre alimentaire
- Connaître les règles de l’équilibre alimentaire
- Réaliser des menus simples et équilibrés
- Maîtrise de l’équilibre nutritionnel
- Les textures modifiées
- « Fingers food » Le manger main
Diététique
ENCADREMENT
- Animer et conduire une équipe
- Mener un entretien annuel
- Accueillir la personne âgée en institution…
Livret d'accueil
Vous allez suivre une formation BLB Formation, vous pouvez téléchargez le livret d’accueil du stagiaire. Vous y trouverez :
- Une présentation de notre structure
- Notre démarche
- Nos domaines de compétence
Contactez-nous
Vous souhaitez suivre une formation avec BLB Formation, contactez-nous pour que nous construisions ensemble la formation adaptée à votre besoin